家庭教育：教会他应对生活的能力　　
“妈妈，您帮我做……”孩子的依赖性有时令我们手足无措——帮他，就失去了锻炼他的机会；不帮他，又怕他自己做不好。还是听听专家的意见吧，信不信，不堪宝贝依赖的妈妈们由此获得的，将不仅仅是减负。
帮助孩子获得自足和自信，是每一个妈妈对孩子最重大的教育使命。换句话说，我们教育孩子的重要目标之一，就是教会孩子如何度过难关，重新振作，而不再总是依赖于成年人。这意味着要授之以渔，将面对生活中的扑朔迷离的能力交给他。
作为一个从事教育心理学25年的专家，73个孩子的

孩子的交往安全训练营　　
这是个特别的训练营。它不会教给您稍息、立正，但会强调在危机袭来时，什么时候该“跑开”，什么时候该说“不”。
第一天：小鬼当家
丹丹是个7岁的女孩儿。一天下午，放假在家的丹丹一个人在家做作业。
“有人敲门？丹。”
丹拉开门，透过外面的防盗门，看到一位温文尔雅的陌生年轻人站在门口。见着丹丹他着急地说，自己是来找隔壁那家的，可是没人，能不能借一下笔和纸，给那家人留个字条。丹丹见那人很是和蔼、诚恳，就找来了笔、纸，打开了门递了出去

孩子说脏话，不可听之任之　　
一般，孩子的脏话没有恶意，但是父母不可听之任之。专家认为：如果孩子长期不受约束，会在性格发展上出现缺陷。
4岁的奇奇过年时得到一盒儿童拼图，于是他不亦乐乎地玩起来。碰到拼错时，小嘴里会不时地蹦出“他妈的，怎么又错了”这样的话，不免使妈妈感到担忧。
原因：奇奇的这句脏话肯定是从哪里听来的，或许是大人在忙忙碌碌中不经意间的口头禅。这时的孩子特别敏感，常常会抓住那些关键词，譬如“他妈的”、“笨蛋”等，模仿大人说话做事的样子，津津乐道起来。
提示：父母

孩子更乐于接受的教育方式　　
最近读到一则外国小幽默，叫《不愿上学的校长》。说的是一个孩子某天早上突然不想上学了，妈妈让他讲出两个理由。
这个孩子说：“第一，所有的同学都恨我；第二，所有的老师都恨我。”妈妈听了以后，没有责备他，只是恳切地对他说：“不过我觉得，您还是应该去学校。”儿子的顽皮劲儿来了：“能讲讲去学校的理由吗？”妈妈笑着说：“第一，您已经52岁了；第二，您是学校的校长。”接下来的事，会怎么样呢？这个“大孩子”以一个校长的心情和身份，神气地走进了那所他不愿意去的学校。
这是个幽默小故事，但

给孩子建造成材的摇篮 　
年轻的父母们，当宝宝在襁褓之中伸手、蹬脚，在膝前身后逗乐玩耍，以及面对大自然眨巴着迷惑的眼睛的时候，请记住17世纪杰出的哲学家培根说过的话："在子女还小时，父母就应当考虑他的将来并加以培养，因为这时他们最容易塑造。"如何育子成材呢?
发现成材的萌芽
孩子降临于世，就生活在父母为他精心安排的家庭中，他们与父母相处的时

如何做一名理想的父亲　　
1． 如果在孩子出生之前您尚未购买新的高尔夫球棒，那么，最好是在30年后再购买。
2． 不能过多地扶、抱或是吻婴儿，应带幼儿步行或运动。
3． 在孩子面前不要诅咒。
4． 帮助做家务。即使是主要养家活口的人也不能躲避与孩子一起在家里这一更加艰巨的任务。
5． 在与能够和孩子接触到的小居室里生活，不要让这一空间仅仅成为自己的范围。
6． 绝不能在孩子自信心方面耗费太多的时间

家庭教育：不犯错误的孩子难长大　　
一位从国外归来的朋友给我讲了这么一则小故事：一天，她去一位美国老师家做客，无意中看见老师不满3岁的孩子拿着一把钥匙，在笨拙地试着插进锁孔中，想打开卧室的门，可怎么也插不好打不开。于是朋友主动过去想帮他一下，却被老师阻止。老师说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会总能把门打开，这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的！果然，那孩子折腾了很长时间后，终于如愿以偿。
孩子的错误大凡可分为两种，一种是长辈必须予以立即纠正的，如乱丢垃圾，不讲整洁，欺侮弱小等，一旦放任，以后就难以收拾。

家长言语不当会产生“坏孩子”　　
有位母亲经常当着孩子的面对别人说：“这孩子只爱听故事，不爱讲故事；爱乱画，不爱写字；胆子大得谁都不怕……”结果，孩子上学后，不愿回答老师的提问，爱自己乱画不愿写字，并常常不顾老师的劝阻和批评破坏纪律。老师和家长都以为他是个弱智儿童，可智力测验的结果却是“智力正常”，最后经专家鉴定，才知道孩子患了“诱导性智愚症”，其病因就来自他母亲那经常性的口头强化。
在大多数父母眼中，孩子天生就该是听话的，因而对他们的好行为总是视而不见，而对他们的一些不良行为却格外格外注意，甚至逢人便讲，

正确理解智力开发的含义　　
智力是人适应环境的一种潜能。它不只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。
目前，幼儿教育中普遍存在重知识轻能力的现象，过分重视读、写、算，而忽视实践能力的培养。如有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字，所以就想方设法地阻止孩子玩耍，逼孩子记忆一个个生字生词。一旦把早期识字摆在不恰当的位置，又缺乏科学的教子方法，就会妨碍孩子的正常发展，加重孩子的精神负担，损害孩子的身心身体健康，影响孩子社会性的发展。联合国儿童基金会对早期教育作了这

孩子厌学的原因与对策　　
有不少孩子有厌学情绪，甚至有的优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。
要改变孩子的厌学情绪，首先要弄清产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。孩子产生厌学情绪的原因主要有：
（1）父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。
（2）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学

利用玩具培养孩子的认识能力　　
随着小儿渐渐长大，玩的花样也多起来，大人可利用一些形象玩具如玩具娃娃、各种生活用品玩具、各种动物玩具等，通过游戏的形式让小儿学习语言，认识外界事物，发展具体形象思维、记忆和观察能力。
大人可利用玩具娃娃及各种生活用品玩具和小儿一起玩一些生活模仿的游戏，娃娃最好选择抱着适宜、样式简单、能随意穿脱衣服的中型娃娃，可以让小儿给娃娃喂饭、洗脸、哄娃娃睡觉，学习娃娃衣服、五官的名称，可以帮娃娃选择小床、小椅、小碗等生活用品，了解这些生活用品的名称和用途，发展认识能力，增加词汇量。

家长忙碌脾气躁孩子易患孤独症 　　
据哈市儿童医院统计，目前，儿童患孤独症的人数是以往的3.5倍左右。专家认为，这与家长工作紧张，无暇陪伴孩子或对孩子表现得急躁、缺乏耐心有关。
该院副主任医师曲文军介绍，儿童孤独症过去的发病率为千分之二左右，现在为千分之七左右。今年，他们已收治训练了30名儿童孤独症患者，而过去每年只有几个这样的患者。患孤独症的儿童多有语言障碍、多动、不合群等。这些孩子上学后多会出现学习障碍，长大后在与人交往时也会遇到困难。
医生分析，如今患孤独症儿童增多，除可能是母亲怀孕时过

怎样发现幼儿的心理问题？　　
我的孩子今年刚上幼儿园，以前在家我们不觉得他有什么问题，但是进了幼儿园后和别的孩子一比，才发现他在许多方面都不行，我们应该从哪些方面观察发现他是否有心理问题？怎样帮助他？（家长）
３至６岁是孩子心理发育的关键时期，我们可以在以下几个方面来观察孩子的行为，以便及早发现问题，解决问题：
首先是观察孩子的格外注意力集中情况，要问老师：孩子在幼儿园能否坐得住，能否按照老师的要求去做，是不是经常有小动作、不听话等问题。格外注意力不集中的孩子，会表现为多动、东张西望，不能

儿童心理教育自制力训练家庭手则　
国外的心理学家曾做过一个有趣的实验：心理学家把一群4岁的孩子集中在一间屋子里，并告诉他们，有一些漂亮的花，孩子们马上就可以每人拿一朵。如果谁要是能等他办完事情回来再要，就可以得到两朵。结果，等他关上门走后，孩子们的表现各不相同。有的孩子见门一关，迫不急待地拿了一朵，而有的孩子能抵御诱惑，一直等着。
多年的跟踪研究发现，那些用坚韧、顽强的毅力克制自己的欲望的孩子更稳重可靠，更能适应环境，更受人们欢迎。而

育儿：引导孩子做事，认真、小心 　　
故事：
小军是个做事特别不小心的孩子，无论做什么，都马马虎虎。这让父母有时感到哭笑不得，更多时候心痛而又无可奈何。
例如：玩填色游戏时，本来在父母的指导下，填近线的地方时，小心翼翼，快要完成，却因大意涂到了线外，令原先付出的努力全部白费；玩积木，却因不小心碰到已搭了一半的城堡，使之瞬间坍塌——奔向厨房，准备向妈妈