例如：为了让幼儿感知、理解对称，我们先让幼儿玩染纸。通过折叠、印染等一系列活動，幼儿感知了对称，在绘画时，他们对画对称物丝毫不觉得困难。再如：用棉签画“串儿红”前，先进行撕纸，有序粘贴活動。幼儿通过粘贴，对花形有了感知再进行绘画也就很容易了。
（实习编辑：刘洋）
 
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结合手工活动激发绘画的兴趣
这里所说的手工活動包括泥工、纸工活動。爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活動，不像单纯绘画活動那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为幼儿所喜爱，幼儿在捏泥、撕或折纸、粘贴的活動中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。
例如：为了让幼儿感知、理解对称，我们先让幼儿玩染纸。通过折叠、印染等一系列活動，幼儿感知了对称，在绘画时，他们对画对称物丝毫不觉得困难。再如：用棉签画“串儿红”前，先进行撕纸，有序粘贴活動。幼儿通过粘贴，对花形有了感知再进行绘画也就很容易了。 （实习编辑：刘洋）
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