虽然到了睡觉时间，可宝宝似乎仍有使不完的劲，精力充沛得让您没法安生。这个时候，与其劳心劳力地对宝宝发火，不如好好珍惜一天中最后的一段“亲子时光”吧，当美妙的童话故事伴随着宝宝进入甜甜的梦乡时，您就可以亲吻一下宝宝的额头，轻声道一句：“晚安，宝贝!”
　　睡前故事好处多
　　启发智力
　　别小看这短短的讲故事时间，它不仅为宝宝安静入睡做好心理准备，而且有助于提高宝宝的理解力，对智力有明显促进作用呢。
　　小宝宝识字有限，精美的插图好看却难以全面传达故事内容，而宝宝的学习能力、理解能力都需要后天培养，因此，您的用心讲解就成了他扩大书本知识面最有效的途径。有时，宝宝的领悟能力之强还会让您大吃

所有的孩子都爱听故事。可是，不是所有的父母都爱讲;有的就算爱讲，但讲出来的故事孩子却不爱听。那么，怎样才能成为孩子喜欢的故事大王呢?
　　讲前提要求
　　家长在给孩子讲故事前应该向孩子提出恰当的要求，如“记住故事题目”、“故事里讲了一些什么人、什么事”等;四五岁的孩子还应该要求他们复述出故事的内容、大意。这样，孩子在听故事时就会聚精会神地听，就会有意识地记住一些内容，格外注意力、记忆力和语言表达能力也就得到了发展。
　　边讲边提问
　　讲故事不应该只是讲，还应该在适当的地方提些问题，如“您喜欢谁?为什么”、“小猫为什么不和小狗玩了”，既能启发幼儿积极深入地理解故事的内容，又能促使他们开动脑筋，发展思维能力。
　　语言要

多少年来，美丽温馨的童话被天下父母加入了自己的诠释，变成一种观念的图解，成为教育孩子的重要方式。童话给孩子们带来了快乐的童年和成长的感动与幸福，让他们为卖火柴的小女孩而流泪，为灰姑娘的幸运而喜悦，为匹曹诺长长的鼻子而担忧。
　　然而，当我们所处的社会日益呈现出“功利”、“复杂”和“媚俗”的征象，在这个日益远离自然、远离童话精神，为物欲所困扰、为当代芜杂信息所迷惑的时代，面对处于多 媒体 世界的现代孩子，童话是否依然能够打动他们的心灵?作为现代家长的我们，又该怎样为孩子解读美丽的童话?
　　康康的鼻子为什么没长长
　　4岁的外甥有天忽然问我一个奇怪的问题：“大姨，康康(外甥的伙伴)的鼻子

青蛙在井底下，听到了小鸟的话，跳出了井底。哇!青蛙看到了蓝蓝的天，天空好大呀，地上的草绿油油的，开满了五颜六色的花。他又看到了清清的湖水，还看到了长满庄稼的田野。
　　青蛙走着走着，遇到了很多很多的青蛙，一只青蛙问：“朋友，您从哪里来呀?”井底的青蛙说：“我是从井里来的。”另外一只青蛙说：“我们去捉害虫吧!”井底的青蛙说：“好。”这时又有一只青蛙说：“等等，田野里有很多的陷阱。”井底的青蛙忙问：“什么，田野里也有陷阱?”又有一只青蛙接着说：“对，如果您看到有一个人拿着一张网，那个人会捉咱们到市场上去卖钱!您一定要小心!”井底的青蛙瞪大了眼睛，半信半疑。
　　突然，一个黑影过来把井底的青蛙和那些青蛙伙伴们都抓住了。他们被扔进一个大黑袋子里，透不过气来，他们大喊：“救命

这里选择了一组游戏，从不同的角度锻炼、开发培养孩子身体的灵活性和协调能力。操作容易、简便，适宜在家庭中做。
　　一、长臂人
　　目的：培养儿童灵活躲闪的能力
　　道具：长裤1～2两条。
　　玩法：儿童和家长各自把双手从裤腰口伸进长裤管内，为“长臂人”。边玩边喊：“长臂人来啦!”互相追逐，以裤管口碰到对方为胜。
　　建议：开始玩时，可以让幼儿徒手自由跑，家长做长臂人。然后互换角色，进而过渡到互相追逐。
　　二、爬“山”
　　目的：锻炼儿童腿部力量。
　　玩法：利用上楼的机会。

现今，哪个父母不重视对宝贝的早教，成天不是带宝贝去上这个班，就是请人在家里专门施教，还十分感叹自己小的时候没有这个条件。其实，细细翻检我们小时候的陈年旧事，您会赫然发现，竟有那么多古朴的游戏在不知不觉中让我们玩出了多少智慧。
　　当这些古朴的游戏像放电影一样在我们眼前闪现的时候，谁还会感叹我们小时候没有经历早教呢?和宝贝一道回归昨日，重拾我们儿时的早教精粹吧!
　　1、跳房子
　　在地上画上一些规则的方格子，用一串算盘珠子或者仅仅一块石头子，从格子外按照既定的规则踢进不同的格子.只要不在线上，不出目标格子，就算是过了一关。这些游戏规则可以由小伙伴们商量确定.既然可以定自然也可以随时更改，但是定下来了，大家就都得遵守。

每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。
　　启发孩子智慧的游戏有很多种，以下仅介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活動：
　　分类的游戏
　　这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。
　　扮演的游戏
　　例如让孩子玩“扮家

亲近自然，是孩子们最向往和渴望的事情。人与自然本身就应该是融为一体的。而如今由于社会的压力，现代家庭中的父母亲都只片面的重视对孩子进行智力方面的早期教育，除了周一至周五将孩子送到幼儿园接受教育外，还利用双休日将孩子送到少年宫、艺术学校等参加各类兴趣班，培训班，孩子与自然接触的机会甚少，即使有机会带着孩子外出，也只是完成任务似的和孩子到某个公园，将每个游乐设施让孩子玩一遍就算结束了。
　　其实，户外活動是一种很好的促进父母亲与孩子情感的方式，同时在这过程中也能培养孩子的多种能力。户外活動的形式是多种多样的，比如：散步、亲子体育游戏、外出郊游等。其实在户外活動过程中，父母亲可以从以下3方面入手，积极培养孩子的多种能力。
　　1、观察力

看到这个标题您是否会纳闷：宝宝哪儿来的第三只眼呐?其实，我们这里所说的第三只眼是指“视觉-空间智能”。视觉-空间智能是指准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力。
　　这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体的在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。您说，要是挖掘了宝宝的这项智能，是不是就像开启了宝宝的第三只眼呢?
　　具有视觉-空间智能优势的宝宝，通常有较好的方向感、空间感。在未来的表现上，除了有较强的认路本事之外，在职业表现上多会从事设计类的工作，像建筑师、室内设计师、服装设计、雕塑、摄影师、美术设计……甚至还可能会成为发明家哦!
　　视觉-空间

玩纸可以训练宝宝双手的精细动作能力，发展触觉。同时在玩纸的过程中，听着纸发出的“沙沙”声，宝宝会得到情绪上的愉悦感和满足感。
　　8个月的宝宝，小手越来越能干了，这捅捅那摸摸，一刻也不肯闲。趁着他兴趣正浓的时候，一起玩玩纸的游戏吧!要知道，纸也是可以玩出N种花样的。
　　拉拉卷筒纸
　　游戏道具：卷筒纸
　　游戏目的：手指精细动作、小肌肉群力量、认知能力
　　一不留神。小淘气拉着一筒卫生纸绕着整个屋子爬来爬去，而且乐此不疲，看着满地白花花的卷纸，您该怎么做呢?别犹豫了，您会发现这个游戏其实真的很有趣!
　　游戏开始!卷筒纸特点就在于既能用小手拉拉，又能当“

同学从澳大利亚回来，送给卓莹的女儿一大箱白色的沙子，说是送给孩子的玩具。看着她困惑的表情，同学解释说，国外的父母都鼓励幼儿玩沙，许多人还专门在自家的院子里做沙坑，抽时间陪孩子一起玩;儿童玩具商店还卖专门给孩子玩的沙子呢。
　　卓莹一家住在大学宿舍，操场边的大沙坑曾是女儿最快乐的乐园，但卓莹可不太喜欢女儿玩沙，每每看到女儿玩得脏兮兮地回家，气就不打一处来：沙有什么好玩的，脏得要命，家里那么多的玩具还不够玩吗?其实，从15个月龄一直到6周岁，绝大多数幼儿都是“玩沙俱乐部”的忠实FANS，他们也有自己响当当的理由：
　　◎ 沙子想怎么玩就怎么玩，不用担心弄坏了会挨爸爸妈妈的责骂;
　　◎ 玩沙可以认识很多小朋友;沙坑就像一个公共大客厅，怎么

玩具是孩子在童年最好的伙伴，我儿子也是个热爱玩具的主儿。但现在许多玩具的功能设计都比较单一，贪图新鲜的孩子很容易就将一种玩具玩厌。
　　为了让玩具有更多的利用价值，我想了不少主意，经过“开发”，还真找到了玩具的许多新玩法，让儿子对不断翻新的玩法乐此不疲。
　　跳棋盘上摆图案
　　刚买来跳棋后，儿子十分兴奋，下了一番苦功钻研，很快掌握了基本玩法，老摩拳擦掌地要和我切磋。但过了一段时间后，他渐渐就对跳棋失去了兴趣，跳棋盒也蒙了一层的灰。
　　一天，我拿出跳棋，告诉孩子有新玩法，说完就在棋盘上用玻璃棋子摆了一个图形。我问儿子：“看看，这是什么?”儿子看了一眼说：“正方形。”我说：“好眼力，还能摆个小汽车呢?

孩子的随手涂鸦并不简单，他们的画往往折射出各自的性格、气质和情绪，仔细观察它，您就能发现通往孩子内心世界的道路。
　　涂鸦特点：下笔很重，喜欢用一些很强烈的颜色，例如黑色和深红色。
　　性格类型：这类孩子属于易怒型，其代表元素是火，代表颜色是红色。他们通常体力充沛，热情四射，做事情很有激情，极具领导才能，但没有什么耐性。
　　给家长的建议：
　　教养对策—适当得体的夸奖与称赞。
　　表扬方式—温和的态度会使孩子的情绪稳定下来，鼓励性的语言会让他乖乖地接受家长的意见，并且重新唤起他的自信心。
　　惩罚原则—孩子出现错误的举动时，家长应先要询问他犯错误的理由，倾听他自己的想法，感情沟通之后再温和冷静地进行教

北彬从小是个又聪明又淘气的孩子。3岁的时候，我们为他报了个小提琴班，想培养点音乐素养。可上了几次课后，我就有点犹豫了—北彬坐不下来，每次上完课，老师要求家长督促孩子练琴，我倒是很认真，可北彬每次都拉不了一会儿就问：行了吗?到点了吧?因为练得少，下一次上课时自然表现不佳，和其他家长交流经验，有人说：学琴的孩子无童年，您没看过傅雷家书吗?连傅聪这样的大师小时也是不爱练琴的。我下了决心想试一下严教。
　　当天晚上，儿子练琴时，我就站在一边，拉错了，重来;又错了，再来;儿子从哭丧着小脸到最后哭出了声，我冲他大吼大叫之后，只好让他去睡觉。这时，北彬他爸说：“我觉得这琴不学也罢。”
　　“为什么?”我很不理解。
　　“因为孩子不快乐，您也不快乐。都说学习是一件快

面对社会上越来越多的少儿美术班，如何为孩子选个慧心的美术老师，多半父母有些茫然。美术教育专家的提醒是：即使父母对美术一窍不通，也不要放弃大多数办学机构允诺的“欢迎家长试听”的机会。孩子开始上美术课的第一个月，或者他突然换了老师，您都应该去试听，看看老师的教学方法是否合乎以下要求。
　　初学者的绘画老师理应具备的素质：
　　◎ 有足够的对儿童认知的宽容度，擅于鼓励孩子们的尝试欲
　　3-5岁的儿童初试绘画，一是易比例失衡，如将所有的人物画成大头娃娃，外加细瘦僵硬的四肢;二是事事拟人化，如将太阳、云朵、房子都画成笑眯眯的娃娃脸。这两者，既是儿童画的幼稚之处，又是其“神气”所在。优秀的儿童画老师绝不会以成人的绘画理念去“扳”正儿童的认知习惯，告诉他这儿不对