这里所说的手工活動包括泥工、纸工活動。爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活動，不像单纯绘画活動那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为幼儿所喜爱，幼儿在捏泥、撕或折纸、粘贴的活動中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。
　　例如：为了让幼儿感知、理解对称，我们先让幼儿玩染纸。通过折叠、印染等一系列活動，幼儿感知了对称，在绘画时，他们对画对称物丝毫不觉得困难。再如：用棉签画“串儿红”前，先进行撕纸，有序粘贴活動。幼儿通过粘贴，对花形有了感知再进行绘画也就很容易了。
（实习编辑：刘洋）

　　观摩奥尔夫音乐教育的“音乐游戏”课堂，首先让我震动的，是课堂里孩子的年龄之小。从几个月大的婴儿，蹒跚的学步儿，到4、5岁的孩子都有。
　　接着让我感动屏息的，是弥漫整个教室的优美的音乐。我们惯常认为，儿童音乐应该非常简单，可是这里的乐曲和念谣却那么优美，那么多样，那么充满音乐性。
　　课堂上几乎没有语言，大部分的时间，老师边用好听的声音唱歌，边带领着大家做各种游戏，让肢体流动，让纱巾飘舞，或滚球游戏，或围圈跳舞。有的时候，一个辅助的老师会敲一只小鼓。也有的时候，全场和老师一起唱出多声部的合唱。
　　更奇妙的是，在老师的示意下，全场的成年人会心领神会地突然安静下来，而寂静中，总有几个宝宝会发出一些声音的或动作的回应。敏感的教师立刻根据孩子的回应继续教学，或带领大家模仿

　　绘画是孩子表现创造力最重要的活動之一。绘画是一种对自然的模仿，是一种视觉艺术，是一种与色彩相结合的新形式的创造。
　　随着孩子年龄的增长，绘画也呈现出不同的阶段特点，反映出孩子创造力的发展情况。
　　1。5岁到4岁的幼儿绘画属于涂鸦期，它又分为三个阶段。
　　第一阶段是1。5岁幼儿的无意识的涂鸦期。幼儿只会在纸上画不规则的线条，这是一种较少受到视觉控制的纯肌肉运动。
　　第二阶段是2岁幼儿的控制涂鸦期。幼儿正在逐步学习控制手的动作及开始格外注意手眼协调，反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。
　　第三阶段

孩子的天性是活泼好动，不愿受到拘束。如果您让宝宝坐在钢琴边，严格地要求他按部就班地弹，宝宝大多是没有耐性的，往往虎头蛇尾，让爸爸妈妈失望。尝试用奥尔夫音乐引导宝宝认识音乐，或许非常有效。因为奥尔夫音乐非常适合孩子的特性，而且注重发挥孩子的主动性。
1、培养宝宝对音乐的兴趣
　　奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。比如老师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚底下。”前两句老师从低音唱到高音，后两句从高音唱到低音，动作则是人坐在地板上，腿屈膝脚掌平放在地，双手从脚下随着

　　1。不哭尽量少抱，让他们多躺，再说也没有那么多的力气总是抱着，这点非常重要。
　　前三个月，依依很娇气，一直要抱，睡着了放下马上醒来，所以最疼她的外公总是把她抱起来，很多邻居也劝我们对孩子要少抱，这样有利于他们的发育，所以外公经常在依依不哭的时候抱着的话，便会遭受梅梅的严厉批评，现在想来很是对不起他 老人 家，也就是自己的父母可以接受自己的责骂啊。
　　2.宝宝饿了就喂，不饿就不喂，不要强求每餐间隔。
　　如此反而宝宝们利用自身情况饮食比较规律，第四个月开始每天白天基本上是4-5个小时吃一顿奶，奶量一般是130-150ml的水加6-7匙 奶粉 （总量约150-170ml）；晚上六点半至八九点一般会两吨相加达到200-250ml左右，这样他们便聪明

“我家的女儿每天都跟妈妈在一起，很黏她妈，都不理我。”记者在采访中发现，很多爸爸都表示不知道怎么和女儿相处。
　　恒缘儿童心理 专家 吴祯则表示，爸爸是女儿接触到的第一个男性，在女儿感知、认识这个世界时，爸爸的行为举止、思想举止以及为人处世的原则，都会对女儿的成长产生重要的影响。
　　育女案例一
　　张栋：36岁，私营老板，女儿3岁半
　　在张栋看来，爸爸在女儿心里是充满温柔的“信念”和“权威”的形象。在现实中，他寻着这种观点去实现爸爸的角色。
　　他努力在日常生活中正确评价女儿的是非曲直，同时为她树立男性品质和能力。因此，女儿将从父亲那里了解权威、权利、能力、愤怒、劳动、人际关系、金

母爱，是大多数图画书的重要主题，相比之下，父爱的主题显得比较稀罕。图画书主要是大人为孩子读的书，而为孩子读书的又八成是妈妈，所以这种“失衡”也是难免的吧？有时候我们还会有意无意地“误读”呢，比如《猜猜我有多爱您》，书里的大兔子明明是爸爸，但多数人都感觉那是在讲母爱。其实，母爱如水，父爱如山。
《我爸爸》（My Dad）
　　英国画家安东尼·布朗的经典名作，可能是关于父爱的表达最具感染力的一本图画书。整本书以一个男孩的口吻，用极尽夸张的超现实主义手法，描述了

女儿上小学前，我能找到的古今中外的童话故事她差不多都已听够看够，每晚临睡前的“故事会”真让我伤透脑筋，黔驴技穷。
　　一天傍晚，拉着女儿的小手在校园里散步。正值桃红柳绿的初春，路两旁的玉兰花开得争奇斗艳。走着走着，女儿突然说：“妈妈您看，树上的花就像许多许多小鸟在比赛唱歌，嘴巴张得多大呀!”除了充满童真的孩子，还有谁能想得到如此形象的比喻?这不就是个现成的故事引子吗?我喜出望外地顺势引导：“小鸟们在歌唱什么呢?”“唱《春天在哪里》呀，您瞧，它们还跳舞呢!”顺着女儿的手指，我看见满树的玉兰花在微风中轻摆腰枝，真像鸟儿舞动的翅膀。多好的故事题材呀，我越发有了兴致：“那么，春天到底在哪里呢?要不我们帮它们一起找吧!”那天傍晚，我和女儿的散步变成了“帮助小鸟找春天”;晚上临睡前的“故事会”

蹒跚学步的孩子对爬高有着浓厚的兴趣。俗话说初生牛犊不怕虎，别看小不点儿连路都走不稳，但对征服高度可是很有信心。这时的您就得多费心，既要满足他攀登的欲望，又要确保他安全无闪失。
宝宝学步时喜欢爬高是很正常的现象。大多数孩子在两岁阶段都精力旺盛，喜爱运动，而且好奇心十足，攀高则能够帮助他们探索目力以外的世界。这时父母该做的不是遏制他们的这一兴趣，而是鼓励他们安全地登上“高峰”。
　　 专家 指出，应对体能上的挑战有助于幼儿额叶及小脑的发育，前者是脑部负责推理及解决问题的中枢，后者负责平衡与协调。和爬

英国科学家说，经常看电视对儿童身体健康造成的影响远远超出人们的预想，一些女童的性早熟也可能和常看电视有关。
　　英国心理学家西格曼2007年在《生物学家》上发表文章说，他通过 研究 发现，儿童经常看电视会减少荷尔蒙褪黑激素的分泌，从而影响他们的免疫系统、睡眠规律和发育时间。
　　而研究表明，如果女童的褪黑激素水平过低，就会提前发育进入 青春期 。此外，儿童的身体健康细胞也更容易发生致癌性突变。
　　同时，经常看电视还会造成儿童视力下降和体重增加，睡眠不规律，并且容易造成儿童性格孤僻和自闭，对他们的身体身体健康和心理身体健康都产生负面影响。
　　根据西格曼的 调查 ，英国儿童看电视占据的时间非常惊人。对年龄只有6岁的英国儿童来说，出生后

一、忌时间过长，儿童正处在身心迅速发展时期，每天长时间地看电视，容易使孩子神经系统与机体产生疲劳，影响身心身体健康发展，影响学习等其它活動的正常进行。学龄前儿童每天看电视时间最好控制在40分钟之内为好。
　　二、忌距离过近
　　学龄前儿童看电视总喜欢往前面坐。这样，孩子的眼睛在屏幕发出的强光的长时间刺激下，不仅容易使孩子视觉的敏锐度与适应性降低，而且容易造成眼睫状肌调节功能的降低，晶状体逐渐变凸，导致 近视 出现。一般来说，看电视时，把孩子的座位安放在距离电视机2。5～4米处为宜。
　　三、忌音量过高
　　学龄前儿童看电视时，长时间在较高音量的刺激下

新生儿已经具有了初步的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。这既是婴儿基本的生存能力，也是婴儿智力发育的基础，更是认识外界事物的主要手段。
我们可以提供哪些玩具给新生儿呢？
　　1、听力刺激玩具
　　可以挑选一些能够发出声响的玩具，如一按就响的玩具小鸭子、拨浪鼓、小铃铛等，放在不同的位置逗引宝宝，另外旋律优美的音乐磁带也是训练宝宝听觉的必备品。
　　2、视觉刺激玩具
　　婴儿小床的周围或上方

虽然您从未听到过她的声音，她却是一直在听着您。早在出世之前，她就一直在倾听您心跳的节奏，还有血液流过全身的声音。她能辨认出您的说话，因为这声音再熟悉不过了。您的声音让她感到很舒服。宝宝会特别留意人类的声音，因为人类是他们的看护者。如果有熟悉的声音在身旁逗他们，他们会觉得很开心。
听个明白
　　虽然在出世三个月前耳朵的结构就已经发育完整，但宝宝刚出世的时候还不能听得很清楚。因为还有羊水留在宝宝的中耳里，需要几天的时间才能被吸收掉。
　　您那有节奏的心跳能让怀中的宝宝很快地平静下来。您说话的时候，宝宝的眼睛会随着您的声音转动。
　　比起其它声音宝宝更喜爱人类的讲话声，而比起低音的男声则更喜爱高音

众所周知：语言是幼儿智力发展的一个重要标志。孩子从小对成人说话就很敏感，喜欢注视、倾听。这就是托班老师经常用故事吸引孩子的原因。那么，怎样讲故事才能受到孩子的喜爱呢？在实践中。对幼儿讲故事可以分三步走。
　　一、 看书讲
　　幼儿对语言的理解能力还很弱，他们的思维是直觉行动思维，是具体形象的。老师在给幼儿讲故事时首先应考虑看书讲，并最好是分组讲，让幼儿围绕在老师的两旁，孩子们一边听一边说看画面，既能从成人那里得到情感上的满足，又使孩子近距离地观察和模仿成人讲话，理解故事内容。还可以把小故事制作成一个一本或几个一本的大图书，以便全班小朋友共同欣赏。另外还有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是给孩子讲故事的很好途径，可以穿插使用。
　　二、 反复讲

不能否认，自控力是一个人获得成功的条件之一。然而，很多人却不知道，自控力的培养可以从学龄前开始。据美国《芝加哥论坛报》报道，一项新的研究发现，某些游戏就能起到这样的作用。
加拿大英属哥伦比亚大学心理学教授戴蒙德说，像儿童经常出现的抢夺别人玩具的冲动性行为，就属于自控力缺乏。
　　这类问题通常在进行有针对性的训练后即可避免，而某些游戏就是不错的训练方式，比如“西蒙说”游戏。首先，用“石头、剪子、布”的方法选出一人扮演西蒙；然后，“西蒙”给其他人下命令；当他说“西蒙说，摸摸膝盖”时，小朋友们就必须照指