音乐智能是宝宝最早出现的智能，是最先被敏感的父母发现的智能。在婴儿出生之后，如果在睡前播放以前听熟了的胎教音乐，宝宝就能很快入睡，容易养成良好的昼夜作息规律。
　　那么，在宝宝出生之后，应该如何继续开发音乐智能呢?请大家关注下列9大方法。
　　1. 听熟悉的音乐
　　胎教时听过的音乐一定要复习，格外注意观察宝宝出现的亲切表情。父母也要定时给宝宝唱歌，复习他听熟了的音乐，保持胎教养成的良好影响。如果不复习，那些听熟了的记忆可能会在6个月后丧失。
　　2. 不同的情景听不同的音乐
　　给宝宝洗澡时播放欢快嬉笑的乐曲，同宝宝一起在嬉笑逗乐时播放欢快游戏的歌曲

　　这里讲的基本生活本领是指吃饭、睡觉、大小便、穿脱衣服、卫生等最基本的自我料理而言。自己的事自己做，在这幼儿调教中是最主要的工作。到4、5岁时，这些基本生活本领应该全面掌握了。
4-5岁孩子的几大生活技能
1、饮食
4、5岁儿

大动作，抬头：继续训练俯腹、俯卧抬头，像第2个月那样锻炼他，要让宝宝俯卧时头能稳定地挺立达45度到90度；用前臂和肘能支撑头和上半身的体重，胸抬起，脸正视前面。
　　如果您的宝宝长到了三个月，要锻炼他的各方面潜能，方法如下：
　　匍行：用手抵住宝宝足底，宝宝会像前爬，这个时候，他的腹部还不能悬空，多让宝宝这样匍行，对他很有好处。
　　翻身：对三个月的宝宝来说，练习翻身是很重要的，可以在两次喂奶中间练习，不要给他穿太厚的衣服。翻身要循序渐进，宝宝的适应有个过程，先从仰卧翻到侧卧，再翻至俯卧，慢慢来，妈妈不要着急，要让翻身过程快乐有趣，用玩具逗引宝宝翻身是很好的办法。
　　精细动作
　　宝宝的双手能在胸前互握了，锻炼宝宝的

日本教育工作者宫本哲也发明了一种名为KenKen的数字游戏。这种游戏在日本正成为继数独游戏之后最受欢迎的益智游戏。许多家长争相把孩子送到宫本哲也在横滨办的益智班去学习。
据英国《泰晤士报》报道，KenKen的意思是“聪明方格”。现年49岁的宫本说，他的教育方式不是要“教孩子去怎样”，而是给他们一个难题，让他们的大脑变成一个“活跃的解决问题的机器”。
　　KenKen游戏通过把加减乘除四种计算方法相结合，迫使大脑在各种方法之间来回穿梭。宫本说，如果不经过试验和犯错误的过程，KenKen游戏是

　　夏杨小时候，我看到一个理论，说绘画艺术是人的右脑功能的最有代表性的表现。所以，从夏杨1岁多，我就格外注意开发他的右脑，让他拿着笔，信笔涂鸦。从几道简单的、甚至画的弯弯曲曲的线，到他能够想象着把他看到的事物、或者我给他讲的故事中的人物，用画的形式记录下来，我发现，这个过程对孩子的心智培养真的很有效果。直到现在，我还保留着夏杨小时候的许多绘画，这些稚嫩而充满情趣的童画，记录着他幼年世界里感受最深的东西。
　　现在很多父母给孩子报了绘画班，大家都知道了绘画对孩子的好处，但是，很多父母请老师给孩子做的是“正规辅导”，重在让孩子的绘画“立竿见影”的绘画技巧上，而忽略了孩子童真和想象力的挖掘开发。因为很多父母让孩子学画，更多的是以成名成家为目的的，过早地给孩子的发展定向。但实际上，儿童绘画

　　学龄前儿童的情绪、情感虽然有了进一步的发展，但由于皮层下中枢的活動仍占优势，故此期儿童的情绪易激动、不稳定，常见的心理异常有以下几个方面：
关注学龄前孩子的异常心理
异常表现1：反抗行为。

　　孩子对于喜欢的图画书总是百听不厌，不要说“刚刚才读过而已”，要不厌其烦地为孩子朗读。
　　即使是同样的故事，每次朗读的语调不尽相同，而看图画的角度也不一样。在重复听讲的过程中，孩子可以深入了解故事的奥秘，进而引发对其他书本或文字的兴趣。
　　反复听讲中，一些经常出现的字眼自然而然会进入孩子的脑海里，继而开始忘记文章内容。当故事情节完全消化后，孩子自然能够默背整本书的内容，如此一来，听讲故事时，孩子便有较多的精力对文字产生兴趣。
　　随后，当妈妈读书时，最好能同时指着文字来念。如此不断反复重读之间，孩子便能了解现在读到哪里，同时能够跟着妈妈朗读的速度，对照文字听故事。妈妈反复朗读，从字词到故事情节，孩子可以尽情地发挥想像力，同时文章的架构本身也自然

迎奥运（水粉画）贾臻（11岁）

儿童画《福娃迎奥运》 作者：杨政  7岁

新学期开始，一个叫冬冬的男孩引起了我的格外注意，别的孩子玩时他只呆站在一旁，而到了午睡时间，任凭我怎样哄劝，他就是不肯上床，哭着说：“我不敢闭眼睛。”我没有强行让冬冬去睡觉，但心中起了疑团：冬冬为什么不敢闭眼睛呢?
　　下午，我向冬冬妈了解到：冬冬从小很依赖爸爸，但不久前爸妈离婚了。冬冬在爸爸离开家后变得胆小和怯懦，经常不敢闭上眼睛睡觉。
　　以后的日子，我总是尽量多给冬冬一些关心和爱护，他也渐渐活泼了一些，但还是不敢在别人面前大胆表现自己。有次园里组织诗歌欣赏活動，我觉得这是让冬冬建立自信的好机会，就故意对小朋友们大声说：“今天我要请我最好的朋友一起朗读诗歌《山和孩子的对话》，大家欢迎。”小朋友们鼓起掌来，但不知道老师最好的朋友是谁，纷纷猜测着。这

如今音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，有利于幼儿的右脑发育。美国音乐教育家穆塞尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。这种新的教学理念给予我们极大的启示。
　　一、“音画合壁”开拓音乐视野
　　黑格尔在《美学》一书中言简意赅地说出了音乐和绘画的关系：“音乐和绘画有较密切的亲族关系，两门艺术里内心生活的表现都占较大比重，绘画可以越过边境进行音乐的领域。”这充分说明了绘画是凝固的音乐，音乐是绘画的能力。
　　借助简笔画的翅膀，培养幼儿的创造力
　　音乐的声音是通过 人的思维活動创造出来的非自然的声音。音乐语言所描音乐的形象正常带有模糊性。正是这种模糊

儿子上初一，前几天，老师特意把我叫到学校，和我深谈了一次。
　　老师说：“这孩子挺聪明的，可是，他上课时格外注意力总是无法集中，没有养成良好的学习习惯，如果这样下去，后果很很严重。”我脑子里“嗡”地一声，一片空白。
　　“现在，家长需要配合我们学校，”老师最后说，“找到他抗拒学习的原因，一起把他引导到正确的学习轨道上来。”
　　回家的路上，我一直思考着老师的话。是啊，儿子很聪明，那么，他抗拒学习的原因是什么呢?我想到了儿子小时候的事。那时，他刚刚上幼儿园大班。我看了许多关于家庭教育的成功案例，梦想着儿子也能成为优秀的孩子，甚至认为，只要培养及时，儿子也许就是一个神童也未尝可知。
　　我教他识字。开始的时候，他还挺感兴趣

开发孩子的音乐智能，应该是越早越好。
　　开发孩子的音乐智能，应该是越早越好，这里说的“早”不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的，而是给他一个音乐的环境，因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的。
　　0～2岁
　　这一阶段主要是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。
　　有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，格外注意力会转移到音乐那方面去。如果您的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜

和宝宝玩游戏可不是妈妈的专利哦！大多数的父亲真的很喜欢和孩子在一起，但是他们私下常会抱怨：“我真是伤透了脑筋——等到他会丢球的时候，玩些两人同乐的运动还算简单，但是现在他还是个婴儿，我能和他玩些什么呢？”
　　以下我们就提供一些小 秘诀 ，帮助爸爸和０～１岁的小宝宝玩在一起。
　　出生到三个月
　　发育特征：孩子在出生的头几个月，无法长时间集中格外注意力，他对不移动的物体会很快就失去兴趣。
　　和孩子说话，唱歌给他听
　　若孩子比较喜欢妈妈的声音，爸爸也别心灰意冷，幼儿通常比较喜欢音调较高的女性声音，特别是自己母亲的声音。女性对孩子说话会变化尾间，加入一些持续的渐强与渐弱以及夸张的声音

每一个孩子都喜欢游戏。事实上，“游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然划分，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在可惜。
　　启发孩子智慧的游戏有很多种，以下仅介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活動：
　　1、分类的游戏 这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、 食品 、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。
　　2、猜谜的游戏 猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推