近日，美国西雅图市华盛顿大学布鲁克斯及其同事发现婴儿总爱看别人眼睛，小家伙也特别喜欢有眼睛的玩具。
　　布鲁克斯博士表示：在人生的最初的数月中，宝宝们可以和玩具或者成人进行玩耍，但他们很难如何参与其中。随着时间推移和宝宝们日渐丰富的社交技巧，于是他们通过观察成人，逐步将成人和成人们所看的玩具联系到一起。
　　其中却有个问题：婴儿模仿成人时， 究竟是看成人们头部转动还是眼睛转动？
　　这个问题早期曾被研究过，但是一直没弄清，直到美国西雅图市华盛顿大学布鲁克斯及其同事安德鲁？N？米尔左夫博士在最近的研究中发现，如果成人睁着眼睛看某样东西，那么12个月大的宝宝看这件东西的可能性就很大；而如果成人们闭起眼头部

小玩具可激发孩子的智慧，下面我们为准爸妈们推荐几款令宝宝越玩越聪明的玩具。
　　1、婴儿鞋子
　　适宜年龄：0个月以上
　　推荐
　　当宝宝被鞋上的色彩及小动物吸引时，他就同时在练习使用他的肌肉及很好地发展脚、眼的协调动作。
　　2、婴儿游戏垫
　　适宜年龄：0个月以上
　　宝宝一定喜欢在这色彩丰富又软绵绵的游戏垫中玩耍。四周配上加厚的围边，给予宝宝有趣而又安全的活動空间。
　　推荐：
　　1、位置不同的玩具配件能帮助宝宝

同各种人造玩具相比，大自然为我们提供了大量的天然玩具，这些天赐玩具既经济实惠，又更能吸引孩子。别担心这些东西会把您的家弄脏、弄乱，和孩子的快乐比起来，这些算得了什么呢？
角色游戏：旧玩具玩出新花样
　　只要家长稍稍用心，被孩子抛至一边的各种旧玩具就可以被重新开发出来，再度吸引幼儿。角色游戏是把旧玩具派上新用途的一个有效手段。
            　　
　　例如，家长和孩子一起玩开商店的游戏。 
   

该怎样教小孩子学画画呢？在这里我们请来一位资深的幼儿园老师教给大家一些经验，让作为父母的您们也能轻易地和自己的孩子一起画画！
常常有人问我怎么带孩子画画，思绪繁杂，今天我静下心来整理其中的点点心得，和大家交流分享。
　　我带的孩子大都在3～5岁之间，按年龄再细分成两个班，每班控制在8个孩子以内。我会根据孩子的年龄特点作一些相应的调整。
　　先从共通的几点谈起：

虽说孩子的画“发乎天性，难得的就是自然二字”，但要让孩子那些自然纯真的涂鸦之作成为一副好的作品，学习也是必不可少的。
　　误解1：儿童画就是孩子的涂鸦
　　不完全对。孩子的涂鸦属于孩子绘画的低级阶段，虽然也是儿童绘画作品，但主要还是以无意识绘画为主。我们通常所说的儿童画，指的是孩子画的那些有形象、有色彩、有场景、甚至

美好的图画作品一半取决于漂亮的颜色。但有的宝宝画出物体的轮廓线后，就不愿意再涂色。即使涂，也是橫竖不均，有的在一样物体上仅涂几笔，就草草了事……
　　怎样教宝宝涂色呢
　　0-3岁宝宝的思维属于直觉行动性思维，语言对动作有支撑作用，因此妈妈巧用一些智慧的语言，在辅导宝宝涂色时显得尤为重要。
　　辅助语言——强化动作
　　宝宝涂色变现
　　涂色无规则，涂到哪算哪，横七竖八乱涂一气。
　　妈妈智慧用语
　　来，我们让蜡笔来玩“滑滑梯”吧!这样，从下面往上爬、滑下来，

以下记录是关于乐乐美术体验过程的记录，是我所经历的摸索过程的记载，或许与您和您的孩子有许多相同之处。
　　通过观看自己录制的乐乐成长录像，我发现孩子在2岁时就能够用钢笔画闭口的圆圈。他所经历的美术体验和尝试，同其他孩子一样，都会具有他们的年龄特征所赋予的特点。我也和其他妈妈一样，都会面临对孩子美术引导时的困惑和迷茫。
　　最初的接触
　　教孩子画画，我最初的做法只是让孩子在写字板上画，画完了抹掉，再重新画。
　　这种做法背后的真实意图是锻炼孩子的动作协调性、节省纸张，没有考虑到保留孩子的作品，以及事后如何利用这些作品。后来给孩子白纸、钢笔或者铅笔(因为手边就有，使用起来很方便)，但孩

　　“妈妈，画什么好呀？”
　　“画什么都可以呀。”
　　“您说什么都可以画，可是什么也没有呀。”
　　“怎么会没有呢，花儿、房子，不是什么都有吗！”
　　“可是，我画不出来。”
　　“怎么画不出来呢！”
　　“我讨厌画画儿！”
　　“丽丽可会画画儿啦，是吧。”
　　“我不会画。”
　　“您是好孩子，快画吧。”
　　儿童的心理
　　孩子最怕听大人说“随便画点什么吧”之类的话。“妈妈老是说画什么都可以，什么都有，可是我想画的东西，什么也没

有些父母把电视当做“高级保姆”，三四岁的儿童就成了“小电视迷”。专家提醒：学龄前儿童看电视更要养成良好习惯，否则，会给身体带来危害。
一、忌时间过长
　　儿童正处在身心迅速发展时期，每天长时间地看电视，容易使孩子神经系统与机体产生疲劳，影响身心身体健康发展，影响学习等其它活動的正常进行。学龄前儿童每天看电视时间最好控制在40分钟之内为好。

电视对孩子的影响极大，所以父母如何了解孩子喜爱看的电视节目，并选择适合他年龄观看的节目内容，可说是现代父母非常重要的责任。
　　看电视对儿童的影响
　　1、认知外界环境
　　幼儿期的宝宝，所能接受的任何刺激，都是他们体认外在环境的重要开始，因此可以说，“电视”经验有助于幼儿认知能力的发展。
　　很多时候，妈妈喂孩子吃饭的时候，或者和宝宝一块在屋里面玩耍时，家里的电视都是打开着的。幼儿期的宝宝，并非主动地寻求收看内容，而是被动地被吸引。因此，家长如何及早协助幼儿认识他所接触的影像，就能及早让他认知外在的环境。
　　2、获得视觉满足

果听到孩子在滔滔不绝地讲着一些您预想不到的知识，而这些知识正是他们从闪烁不定的电视屏幕上获取的，我们能不感到惊奇吗？电视可以麻痹孩子们的思维，也可以发展他们。因此有人提出让电视成为孩子的帮手，关键在于对孩子看电视进行适当的控制。
长时间看电视无疑对孩子是有害的。看电视限制了孩子的创新、好奇、追求、相像及关注范围，也不利于他们的身体身体健康，因为看电视会使他们的活動时间减少。由于电视剧中的情节的离奇曲折、人物行为的不断变化，它不利于培养孩子符合逻辑的思维。研究表明，看电视长大的这一代孩子，由于被剥夺了许多亲自实践、探索开拓的机会，因而与以前的几代人相比，他们缺乏竞争能力。
　　专家的建议：

小米的孩子唱歌五音不全，却喜欢听音乐，还要培养他的音乐才能，真是可笑！
　　我们的专家质疑这种观点，我们问您真正了解孩子的音乐智能吗？世界上没有两片完全相同的树叶，世界上每个孩子都是独一无二的。最新的心理学研究提出，人类思维和认识世界的方式是多元化的，至少存在八种智能，每一种智能在人粗认识世界和改造世界的过程中发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。
　　传统的教育总是单纯依靠纸笔的标准测验考试来把孩子们分成三六九等，甚至预言他们的未来，这是秀不全面的。这样做实际上过分强调了语言智能和逻辑-数学智能，否定了其它同样为社会所需要的智能，使孩子们的许多重要的潜能得不到认可和开发，造成了他们当中相当数量的人高分低能。这绝对真理不能算作是成功的教育。任何成功的教

“音乐属于每一个孩子。”这与现在许多家长所持“有音乐天赋的孩子才能学音乐”的观念相悖。音乐到底属于少部分孩子还是所有孩子呢？
无法与音乐“绝缘”
　　许多家长都认为音乐是一种高雅的深不可测的学问，同时觉得让孩子学音乐投入会很高，便让孩子与自己定义的所谓“音乐”之间画上一道界线，以为孩子不再有任何机会与音乐交集相会。事实上呢？孩子却在不知不觉中，过着与音乐交叠、

拨浪鼓可以成为孩子的第一个乐器，它可以用不同的材料制成，为孩子提供声音刺激的体验。音乐盒能提供有意思的对照鲜明的，音高和音色。
音乐不是万能的，但没有音乐却是万万不能的。
　　两岁八个月的托尼，因为有些语言能力的限制，他还不善交流。每天，他穿着一双沉重的牛仔鞋来到幼儿园，几乎很少参加集体活動。一天，老师播放了一首进行曲，托尼开始意识到了音乐中的节奏。他停下手中的事，弯下他的膝盖，以微笑的动作上下动，并从中感到了快乐，他笑了起来，开始把他的手从一边移动到另一边。老师看到他，鼓励说：“托尼，用您的脚和手跟着音乐动。”托尼的“进行曲”越来越有力了。
　　这是美国儿童早期音乐教育专家道罗西.麦克

不要把音乐看得太严肃，更重要的享受音乐带来的快乐，而不必苛求成为音乐家。只要孩子喜欢，父母就应让音乐成为孩子生活的一部分，成为孩子精神的食粮。因此，只要在游戏中、学习中培养孩子喜爱音乐就可以了。
众所周知，音乐对孩子的智力发展有着非凡的意义。教育学家认为：音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。”更有不少科学家、艺术家都把音乐作为